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          抗擊新冠肺炎

          抗擊新冠肺炎

          黨旗飄揚

          身在疫區隔離抗疫,心向教學工作看齊

          2020年03月27日  11:56 來源:信息與科學技術學院 點擊: [打印] [收藏] [關閉]

              意想不到的新冠肺炎給我們的生活、工作按下了暫停鍵,我們不得不居家隔離。隨著疫情的不斷加重,學生不能正常開學,教育教學工作無法開展,疫情給我們帶來了挑戰和危機。學校根據疫情發展的實際狀況,推出了“停課不停學,停課不停教”線上教學活動。在這個特殊時期,信息科學技術學院的老師積極行動,響應學校的號召,發揮學科專業優勢,利用現代教育技術,認真開展線上教學工作,方式靈活多樣,教學內容豐富,師生互動熱烈。同時,學院制定了線上教學工作“三大紀律八項注意”,規范教育教學活動。學校教務處對信息科學技術學院的在線教學活動進行了表揚。特別讓師生感動的是,身在湖北疫區一線的我院三位教師,有隔離在親戚家里的,也有隔離在農村鄉下的,開展線上教學有很大的困難和不便。然而,作為黨員的他們卻沒有推諉和怨言,而是迎難而上,一邊聽從號召居家隔離抗疫,一邊千方百計創造條件順利開展線上教學。

              程明雄老師是學院引進的年輕教師,也是學院的骨干教師,寒假赴湖北咸寧探親,因疫情爆發而被隔離在親戚家。隨著疫情的發展,學校接到教育主管部門延期開學的通知,要求學校疫情防控期間停課不停學。接到任務,程老師最初覺得無從下手,沒有配套的教學設施,僅靠一部手機極大影響在線教學工作的開展。經多方聯系,逐一克服困難,他利用超星爾雅學習通平臺和教育信息化手段進行網絡教學。他使用多種方法,及時總結知識要點,對相關知識要點提前設計問題和情境,與同學積極互動,及時了解同學們掌握知識的情況,激勵同學們自主學習,深入思考所學知識相關的問題,順利在疫區完成了應的教育教學工作任務。

              羅自強老師是學院引進的年輕博士,學術骨干,寒假探親也被隔離在湖北咸寧老家。身處國內疫情嚴重地區湖北家鄉,既無紙質教材,也無電子資源,首先需要解決電子教材問題,搜索很久但一無所獲,后來他積極主動聯系清華大學出版社的朋友和工作人員,終于下載了電子教材。為了適應在線教學,他開始搜索網絡上諸如智慧樹上的網絡共享課程、中國大學MOOC上的公開精品課程等教學資源提供給學生預習和自學。同時每次上課時都以網絡投票的方式要求學生簽到,上課過程中又隨機點名回答和討論問題以監督同學們的學習,課后通過查看學生提交的作業及時了解學生的學習效果,根據學生掌握學習內容的狀況不斷調整教學方法以達到良好的教學效果。
              趙航老師是學院辦公室秘書,因寒假探親隔離在了湖北鄉下農村。疫情爆發后,他關注學校和學院疫情工作,積極主動參與學校和學院的疫情統計上報工作,及時配合摸底調查工作,利用手機微信、QQ等進行遠程辦公,傳達學校各種會議和文件精神,確保學院和學校工作步調一致,使學院抗擊疫情和線上教學工作順利開展,兩不耽誤。

              身在疫區隔離抗疫,心向在線教學看齊。湖北疫區三位黨員老師的行動正是我院全體教職工在疫情期間的特殊寫照,是黨員的發揮黨員先鋒模范帶頭作用,不是黨員的以黨員標準向在線教學看齊,努力探索在線教學模式,不斷交流在線教學經驗,切實提高在線教學質量,讓學生的學業不因疫情而被耽擱。正是由于全體教職工身隔在家,而心系在線教學工作,使得我們堅信抗疫必將取得徹底勝利,學生的學業也會因疫情而掉隊。

           

           

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