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          教育教學

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          初遇線上 教學相長

          2020年03月09日  11:07 來源:本站 點擊: [打印] [收藏] [關閉]

              ——初教學院第一周線上教學質量調查報告

                  面對新冠肺炎疫情,為確保線上教學順利進行,學院在學校的正確領導下,全院師生堅持“停課不停學、停課不停教”原則,充分運用現代教育信息技術,通過遠程直播授課、答疑、討論、作業、測試等方式,轟轟烈烈展開了線上教與學活動。總體上,在學院全體教職員工的共同努力下,第一周線上教學運行平穩、線上師生互動積極、討論熱烈、教學效果良好。為更全面了解學生的學習狀態,特對2017—2019級小學教育專業學生進行了線上學習體驗問卷調查,共回收問卷665份。現對第一周線上教學情況進行總結如下。

                  一、線上課程開設基本情況

                  2月24日正式開始線上教與學,第一周學院共開設28門線上課程,合計83門次,參與教師20位,教師到位率100%。學生到課4030人次,到課率99.9%。

                  二、問卷調查樣本情況

                  本次調查問卷對象為全體在讀的2017-2019級小學教育專業學生,問卷回收基本情況如下:

                   表1:調查樣本

                                                      項目

          人數(單位:人)

          占比

          年級

          2017級

          157

          23.6

          2018級

          269

          40.5

          2019級

          239

          35.9

          專業方向

          中文與社會

          212

          31.9

          數學與科學

          246

          37.0

          英語教育

          207

          31.1

          從表1來看,三個年級絕大部分學生參與了調研,三個專業方向的學生參與人數基本均衡。

                  三、學生線上學習體驗情況

                  經過一周的線上學習體驗,學生總體上感覺較為滿意,這從以下幾個方面可以看出。

                1.為有效開展線上教學,學校和學院都強調教師應事先準備好教學資源,讓學生明確學習目標,從調查結果來看,76.2%的學生對教師準備的線上學習資源是滿意的,78.5%的學生認為教師對線上學習進進行了有效的指導,不滿意的學生占5%左右。

             初遇線上 教學相長

                              圖1:學生對“任課教師提供了完備的線上學習資源”認同情況

                   初遇線上 教學相長

                                圖2:學生對“任課教師對線上學習進行了明確的指導”認同情況

                2.線上學習改變了傳統的場域,學生經歷了不適應到適用的過程。訪談中學生更加期望與教師面對面的交流。但同學們也看到了線上學習的優點,比如學習時間更加自由、學習資源更加豐富,師生交流更加廣泛,學習自主性得到進一步培養。學生認為線上學習激發了自身參與互動的積極性,具體情況如下:

                      初遇線上 教學相長

           

                                             圖3:學生對“線上學習激發了我參與互動的積極性”認同情況

                3.教學是師生積極互動的過程,教師的評價與反饋對學生學習起到重要的調節作用。線上學習如何有效地實現師生互動,十分重要,調查中超過65%的學生認為,線上學習教師對學生的反饋更加及時,不認同的學生不到10%。

                 初遇線上 教學相長

                                                     圖4:學生對“教師能夠及時地進行反饋”認同情況

                4.任何學習方式都有優勢,也有不足,如學生在學習中反映網絡不好體驗差、良好學習環境難以保障、作業學習任務更多等。具體情況如下:

                    初遇線上 教學相長

                                                    圖5:學生反映線上學習存在不足的情況

                  四、學生的期望

                     提前明了學習任務為更好地改進線上教與學,學生也提出了自己的期望,從調查結果來看,學生更加期望的是和。具體結果如

          下:            

                          初遇線上 教學相長

                                                        圖6:學生期望教師線上教學的改進方面

              總之,一周的線上教學實踐,在師生共同努力下算是井然有序,但為了追求更高質量的教學效果,還需進一步改進和提高!

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